Com treballem?

L’escola està organitzada per comunitats

Comunitat de petits/es (I3, I4 i I5 d’Educació Infantil), comunitat de mitjans/es (1r, 2n i 3r d’ Educació Primària) i Comunitat de grans (4t, 5è i 6è d’Educació Primària).

Entenem que cada infant és protagonista del seu aprenentatge, i per això treballem des de l’observació, la documentació i el respecte als ritmes individuals. Oferim entorns acollidors i estimulants, amb propostes vivencials, manipulatives i internivell que afavoreixen la curiositat, el pensament crític i l’autonomia.

Com treballem a Infantil?
Com treballem a Primària?

Com treballem a infantil?

Psicomotricitat

Psicomotricitat

Oferim espais de moviment lliure on observem amb intencionalitat educativa, acompanyant cada infant en el seu desenvolupament corporal, emocional i relacional.

Ambients

Ambients: Creativitat, Joc simbòlic, Experimentació, Art i Psicomotricitat

Als ambients proposem materials oberts i situacions d’exploració que permeten que els infants siguin protagonistes, mentre documentem els processos per comprendre com construeixen aprenentatges significatius.

Vida d’aula

Vida d’aula 

Cada matí presentem propostes variades que conviden a investigar i decidir, i observem i guiem cada infant per tal que avancin segons els seus interessos i ritmes.

Grups de conversa

Grups de conversa

Generem espais de llenguatge compartit on els infants expressen idees i construeixen significat, i documentem les seves aportacions per fer visible l’evolució del pensament oral.

Matemàtiques

Matemàtiques

Oferim situacions d’experimentació, mesura, classificació i resolució de reptes, i registrem les estratègies espontànies dels infants per partir de les seves pròpies maneres de raonar.

Consciència fonològica

Consciència fonològica

Treballem la consciència fonològica a través del joc, l’oralitat i les rimes, sabent que és clau per a l’adquisició de la lectura, i observem com cada infant progressa en la discriminació i manipulació dels sons.

Projectes

Projectes

Quan treballem per projectes partim de les preguntes dels infants, els convertim en investigadors actius i documentem tot el procés per donar valor a les seves hipòtesis, descobertes i representacions. Aquesta manera de fer és fruit de la formació rebuda a través del programa Magnet i de l’aliança amb el Centre Tecnològic Beta de la Universitat de Vic, que aporta rigor científic als projectes. En aquest marc, els experts del centre intervenen directament en els projectes científics, acompanyant els i les docents i enriquint les investigacions amb coneixement especialitzat.

Música

Música

Vivenciem el ritme, la veu i l’expressió corporal, i observem com cada infant connecta emoció, moviment i llenguatge musical.

Sortides a l’entorn

Sortides a l’entorn

Oferim aprenentatges vivencials que connecten amb la realitat, i documentem allò que els infants observen, pregunten i descobreixen per continuar el treball a l’aula.

Assemblees

Assemblees

Cada matí fem assemblees on donem veu als infants perquè participin, expressin idees i prenguin decisions.

Dinem a l’aula

Dinem a l’aula

A l’hora de dinar, mengem a l’aula amb les mestres per crear un ambient tranquil i proper, i observem aquest moment quotidià com una oportunitat educativa per fomentar l’autonomia, els hàbits saludables i la convivència.

Com treballem a primària?

A Primària continuem apostant per una educació activa, significativa i centrada en l’alumnat, combinant l’experimentació, la cooperació i el treball sistemàtic per afavorir aprenentatges sòlids i competencials.

Padrins lectors

Padrins lectors

Fem l’activitat de padrins lectors, on els infants grans acompanyen els més petits en moments de lectura compartida, generant vincles, responsabilitat i un entorn lector ric i motivador.

Biblioteca

Biblioteca i club de lectura

Fem ús habitual de la biblioteca i organitzem clubs de lectura que ens permeten compartir interpretacions, construir comprensió lectora i desenvolupar el gust per llegir.

Projectes

Projectes de l’àmbit científic i hort escolar

Treballem projectes vinculats a l’àmbit científic i cuidem l’hort escolar, que és un espai d’experimentació real on observem, formulem hipòtesis i investiguem fenòmens naturals a partir de l’experiència directa.

Aquesta manera de fer és fruit de la formació rebuda a través del programa Magnet i de l’aliança amb el Centre Tecnològic Beta de la Universitat de Vic, que aporta rigor científic als projectes. En aquest marc, els experts del centre intervenen directament en els projectes científics, acompanyant els i les docents i enriquint les investigacions amb coneixement especialitzat.

Assemblea

Assemblea cada matí

Cada matí fem assemblea per organitzar el dia, donar veu a les preocupacions o propostes dels infants i prendre decisions de grup, fomentant la participació, la convivència i el sentit de comunitat.

Espais

Espais d’aprenentatge internivell

Organitzem espais d’aprenentatge internivell, on infants de tota la comunitat es barregen per crear, investigar i resoldre reptes de manera autònoma en àmbits com l’art, la robòtica i el pensament computacional, la ciència, les matemàtiques i la llengua, oferint experiències variades que connecten la manipulació, la descoberta i el pensament crític.

Plàstica internivell

Plàstica internivell

A plàstica també treballem en format internivell, explorant artistes de diferents èpoques i cultures i experimentant amb tècniques diverses que fomenten la creativitat, l’expressió personal i la mirada artística.

Sortides a l’entorn

Sortides a l’entorn

Sortim regularment a l’entorn proper per connectar els aprenentatges amb la realitat i desenvolupar una mirada científica, curiosa i respectuosa cap al medi que ens envolta.

Treball sistemàtic

Treball sistemàtic de llengües i matemàtiques

Treballem de manera sistemàtica i amb grups reduïts les llengües catalana, castellana i anglesa —aquesta última en grups reduïts per potenciar la comunicació oral— i també les matemàtiques, on prioritzem el treball manipulatiu i l’experimentació per consolidar progressivament conceptes cada vegada més abstractes.

Música

Música

A música fomentem l’expressió, la creativitat i la sensibilitat musical a partir de vivències corporals, sonores i rítmiques que ajuden els infants a desenvolupar el llenguatge musical des de l’experiència.

Educació física i natació

Educació física i natació

A educació física promovem el moviment, el joc actiu i els hàbits saludables, i fins a 3r fem natació com a oportunitat de domini corporal, seguretat a l’aigua i confiança personal.

Lectura diària

Lectura diària diversificada

Cada dia dediquem un temps específic a la lectura diversificada perquè cada infant pugui llegir segons el seu ritme i interessos, consolidant la competència lectora com a base de tots els aprenentatges.

Educació emocional

Tutories i educació emocional i en valors

Dediquem temps a les tutories i treballem l’educació emocional i en valors a través de dinàmiques de grup, activitats de convivència i espais de reflexió que ajuden els infants a conèixer-se, gestionar emocions i relacionar-se de manera respectuosa.

Tutories individualitzades

Tutories individualitzades

Realitzem tutories individualitzades quan cal per acompanyar l’alumnat en el seu procés personal i acadèmic, detectant necessitats, reforçant fortaleses i establint objectius compartits.

Noves tecnologies

Ús responsable de les noves tecnologies

Introduïm les noves tecnologies buscant un equilibri: evitem un ús excessiu i les utilitzem amb finalitat pedagògica, promovent que els infants aprenguin a fer-ne un ús responsable, segur i ètic.

Treball cooperatiu

Treball cooperatiu i treball individual

Treballem de manera cooperativa en diferents moments, entenent que vivim en societat i que aprendre amb els altres és essencial; però també potenciem el treball individual per afavorir l’autonomia, la iniciativa personal i l’esperit emprenedor.

Grups de conversa

Grups de conversa

Generem espais de llenguatge compartit on els infants expressen idees i construeixen significat, i documentem les seves aportacions per fer visible l’evolució del pensament oral.

Copyright © [any]. Escola Vic Centre. Tots els drets reservats.